Морро Ирина Александровна

Детям поставить правильную речь гораздо легче, нежели исправлять дефекты дикции у взрослых.

Специалист выявляет и предупреждает причины нарушения речи и устраняет их средствами обучения и воспитания. Имеет большой опыт работы в дошкольных учреждениях и опыт работы в качестве логопеда.

Ирина Александровна работает с маленькими пациентами, имеющими нарушение звукопроизношения и речи, в том числе с утратившими речь. Среди её пациентов – дети с темпоритмическим нарушением речи (заиканием), с расстройством голоса (неполным или неправильным звучанием), специфическим нарушением письма (дисграфией).

По мнению логопеда, самый эффективный способ восстановления речи – комплексный медико-психологический. Общими усилиями таких специалистов, как педиатр, невролог, психолог, психотерапевт и логопед исправление нарушений речи идет быстрее.

Педиатр помогает увидеть полную картину заболевания и соответственно выстроить программу реабилитации. Если проблема в органическом поражении центральной нервной системы или медленном созревании мозга, работа логопеда напрямую зависит от участия невролога и психотерапевта. В определенных ситуациях требуется медикаментозная поддержка, её назначают детский невролог и психотерапевт.

Дополнительный эффект вносит взаимодействие с «взрослым» психологом, работающим с родителями пациента. Ирина Александровна на собственном опыте убедилась, что родители часто не воспринимают задержку речи и др. симптомы у ребенка как сигнал о возможных будущих проблемах и не спешат показать его специалисту. Они не знают, что с возрастом эти симптомы не проходят – их нужно корректировать, и как можно раньше.

Логопед предлагает родителям ознакомиться с этапами нормального развития речи ребенка от рождения до 7 лет, помогает своевременно устранить возникающие проблемы.