Коррекционная (лечебная) педагогика

Дефектологи и коррекционные педагоги учат жить, гармонизируют ребенка, отдают свои эмоции, волю, создают фундамент для тех знаний, которые потом будут вкладывать учителя; помогают родителям справляться с трудностями в воспитании и обучении детей.

В последние годы растет число детей, имеющих те или иные отклонения от нормального развития. И родители не всегда вовремя замечают проблемы у их малыша. А в рамках плановых медицинских осмотров, которые длятся всего лишь несколько минут, сложно дать оценку состояния ребенка.

В результате родители бьют тревогу, когда ребенок уже вырос. Обычно проблема обнаруживается при поступлении в детский сад или школу. Вот тогда начинают усиленно заниматься с коррекционным педагогом, дефектологом, логопедом и психологом. Но наверстать упущенное подчас практически невозможно. Ведь именно до 3-5 лет компенсаторные возможности мозга очень велики.

Если коррекционное воздействие начато в раннем возрасте, проблемы можно решить полностью, или избежать многих возможных вторичных отклонений.

Специалисты нашего центра занимаются с детьми уже с 8-10 месяцев. Для занятий организована специально подготовленная среда, оборудованная огромным количеством развивающих материалов.

Не ждите, когда начнутся проблемы, проще сделать превентивные меры. Лучше как можно раньше начать развивать ребенка и обезопасить себя, пройти 2-3 специалистов, услышать разные мнения. 

Основные направления деятельности коррекционного педагога:

• диагностика проблемы;
• коррекционно-развивающие занятия с учетом возрастных, индивидуальных и психологических особенностей ребенка;
• помощь в воспитании ребенка;
• социальная адаптация;
• обучение родителей основным приемам самостоятельной работы с особенными детьми;

В результате курса коррекционных занятий мы гарантируем:

• улучшение коммуникативных навыков;
• развитие речевой и мыслительной деятельности;
• сенсорное развитие;
• улучшение концентрации внимания, памяти (запоминания);
• развитие пространственных представлений;
• мелкой и крупной моторики;
• развитие навыков самоконтроля, усидчивости;
• развитие графических навыков;
• обогащение словарного запаса;
• повышение учебной мотивации.

Одно занятие длится 45-60 минут.

У человека выделяют пять основных сенсорных функций: зрение, слух, обоняние, вкус и тактильные (двигательные) ощущения. 

Нейросенсорная коррекция – это занятия по восстановлению сенсорных функций, природной способности человека объединять в единое целое ощущения, полученные различными органами чувств: визуальные, звуковые, обонятельные, вкусовые, тактильные, вестибулярные, гравитационные. Именно наличие сформированной сенсорной интеграции позволяет ребёнку осмысленно действовать и реагировать на ситуацию, в которой он находится. Тем самым формируется основа для обучения и адекватного поведения ребёнка.

Занятия проводятся в специально оборудованном помещении – нейросенсорной комнате, в том числе, применением специального оборудования.

Метод нейросенсорной коррекции позволяет справиться с такими проблемами как:

• гипер- и гипоактивность
• речевые проблемы
• тревожность
• агрессивность
• нарушение координации
• трудности в обучении
• трудности поведения

Направление в психотерапии и психологической коррекции, основанное на искусстве и творчестве. В узком смысле слова, под арт-терапией обычно подразумевается терапия изобразительным творчеством, имеющая целью воздействие на психоэмоциональное состояние пациента.

Главная цель арт-терапии состоит в гармонизации психического состояния через развитие способности самовыражения и самопознания. Ценность применения искусства в терапевтических целях состоит в том, что с его помощью можно на символическом уровне выразить и исследовать самые разные чувства и эмоции: любовь, ненависть, обиду, злость, страх, радость и т. д.

Методика арт-терапии базируется на убеждении, что содержания внутреннего «Я» человека отражаются в зрительных образах всякий раз, когда он рисует, пишет картину или лепит скульптуру, в ходе чего происходит гармонизация состояния психики.

Задачи арт-терапии

• Проработать подавленные мысли и чувства.
• Получить материал для психодиагностики.
• Развить самоконтроль.
• Дать социально приемлемый выход агрессии и другим негативным чувствам.
• Сконцентрировать внимание на ощущениях и чувствах.
• Развить творческие способности и повысить самооценку.

Арт- терапия используется как основной метод коррекции или как вспомогательная методика в комплексной психотерапии.